El centro Progreso Musical plantea un proyecto innovador de la formación musical a través de la práctica coral desde edades tempranas, representando una actividad artística inestimable para el desarrollo personal de niños/as, jóvenes y adultos.
Desde la infancia y sin límite de edad las personas necesitan cantar para completar su desarrollo personal armónico, siendo el canto coral, una manera de fortalecer la práctica musical de forma natural e intuitiva, además de posibilitar otras capacidades, como: las afectivas, a medida que van satisfaciendo la expresión de sentimientos y sensaciones con suma naturalidad; las capacidades de relación social, pues para cantar es indispensable la presencia de otros vocalistas para obtener siempre el equilibrio entre todo y parte. El esfuerzo de contribuir a la uniformidad musical del conjunto a partir de las capacidades propias requiere asumir una disciplina enormemente valiosa.
En el desarrollo educativo en general el fomento del canto coral se entiende como una disciplina musical basada en la expresión auténtica, sin mediación alguna que se relaciona con las especialidades formativas que se requieren en las diferentes etapas de aprendizaje.

Los coros se crean desde los siguientes idearios básicos:

• • Cantar en coro debe ser una actividad musical gozosa que proporciona valores fundamentales para la formación personal
• • La disciplina de trabajo que requiere practicar el canto coral debe asumirse desde la motivación que suponga alcanzar objetivos musicales de calidad creciente

Fomentamos la música Coral con su práctica, creando corales de máxima calidad en el que se puedan realizar adecuados aprendizajes técnicos e interpretativos, requeridos para la participación en conciertos y actividades artísticas de excelencia musical.

Dirigido a:

• • Estudiantes en prácticas de enseñanzas profesionales, superiores y aficionados adultos con cualidades de percepción auditiva y vocal, ex - alumnos y padres/madres.
• • Estudiantes de grado elemental, profesional y aficionados con percepción auditiva –vocal.

Actividades interpretativas relacionadas con el aprendizaje:

• • Participación en concursos y encuentros nacionales y, si el nivel de desarrollo adquirido durante el año lo permite, internacionales.
• • Dos intercambios en Municipios de la Comunidad de Madrid u otras Comunidades, preferentemente de ámbito territorial cercano, en función de fechas propuestas y calidad de los encuentros.
• • Un concierto de máximo nivel en la Comunidad de Madrid a realizar en Auditorio de prestigio.
• • 2-3 conciertos de interés para fomentar la música coral en la sociedad.
• • Un concierto de carácter Internacional (en caso de ser seleccionado y poder acceder a la invitación, en concurso de prestigio por su calidad vocal).
• • Posible participación en un montaje de una ópera / zarzuela (coro de adultos)

• • Promocionar el desarrollo de las actividades musicales, principalmente en la Comunidad de Madrid.
• • Promover el respeto, amor y disfrute de la música en la sociedad.
• • Organizar y colaborar en actividades relacionadas con la música y las artes escénicas.
• • Participar en cuantas actividades musicales de interés artístico puedan intervenir.
• • Contribuir a la creación musical a través de su práctica.
• • Incorporar al repertorio la difusión y conocimiento de nuevas composiciones corales.
• • Fomentar y disfrutar la música a través del canto coral.
• • Posibilitar actividades y conciertos con el apoyo de orquestas y solistas de canto.
• • Colaborar con instituciones académicas/formativas musicales de Grados Profesional y Superior, fundaciones, asociaciones y entidades artístico – culturales de prestigio.

Además de estos objetivos generales, la práctica coral nos obliga a establecer un itinerario formativo para que los Coros puedan tener una progresión con garantía de éxito. Posibilitando situaciones de aprendizaje asociadas al desarrollo de las competencias específicas, capacidades y saberes básicos planteados en el programa.

• • Reconocer el lenguaje gestual propio de la dirección coral.
• • Valorar la importancia de escuchar al conjunto e integrar las individualidades para lograr el beneficio de la unidad sonora colectiva.
• • Dominar, a través de la práctica coral, tanto la música de nuestra tradición occidental como la de otras culturas, haciendo así patente su importancia en la formación integral de la persona, profundizando en el conocimiento de los diferentes estilos y épocas y de los recursos interpretativos exigidos en cada uno de ellos.
• • Controlar de forma consciente el mecanismo respiratorio y la emisión vocal para enriquecer las posibilidades tímbricas y proporcionar a la voz capacidad de resistencia.
• • Utilizar el «oído interno» como base de la afinación, de la audición armónica y de la interpretación musical.
• • Reconocer los procesos armónicos y formales a través del repertorio vocal. Conocer las implicaciones escénicas adecuadas a los diferentes repertorios y programas.

Bloques temáticos:

• • Canto en conjunto.
• • Gesto y dirección.
• • Repertorio.
• • Lectura musical.
• • Técnica vocal. Respiración, emisión, proyección, legato, afinación y expresión.